חדשות

1. כלת פרס ישראל בתחום חקר התלמוד: פרופ' ורד נועם. מנימוקי הוועדה: "פרופ' ורד נעם, כלת פרס ישראל בתחום חקר התלמוד על הישגיה הרבים המדגימים בראש ובראשונה מצוינות מחקרית מרשימה המתבטאת בפרסומים מן השורה הראשונה. ראוי לציון מיוחד, רוחב יריעה אקדמי המכסה תחומים מגוונים מספרות בית שני ועד לספרות התלמוד, דרך מסורות קדומות הנטועות בספרות חז"ל, ועד גרסאות התלמוד המתבטאות בפרשנות הראשונים. פרופ' נעם הינה חוקרת בעלת שם בין לאומי והכרה רבה בחשיבות מחקרה, ובעיקר היא דמות ומופת בתרומתה לקהילה המדעית והציבורית הכללית, בהנגשת הספרות הרבנית והתלמוד לכלל ציבור הלומדים והלומדות בישראל".
    
2. חתן הפרס בתחום חקר מדע המדינה, מדעי הניהול והיחסים הבין לאומיים: פרופ' אברהם בן צבי. מנימוקי הוועדה: " פרופ' אברהם בן צבי הוא מבכירי החוקרים בישראל ובעולם בתחום היחסים הבינלאומיים ועבודותיו מתמקדות ביחסי ישראל ארה"ב ובמדיניות החוץ של ישראל. לתחום זה חשיבות מכרעת על חוסנה של מדינת ישראל ועל מעמדה האסטרטגי ובטחונה בזירה הבינלאומית והאזורית. ספריו הרבים ועבודותיו המחקריות השפיעו על החשיבה של קובעי מדיניות והקימו דור של חוקרים צעירים ומוכשרים. בולטותו כבר סמכא בתחום זה הפכה אותו לדמות מרכזית המחברת בין העולם האקדמי לתחום קביעת מדיניות של ישראל והבנתה בעיני הציבור. על כל אלה מוענק פרס ישראל בתחום חקר מדע המדינה, יחסים בינלאומיים ומדעי הניהול."

3. חתן הפרס בתחום חקר החקלאות ומדעי הסביבה: פרופ' דני זמיר. מנימוקי הוועדה: "פרס ישראל בתחום חקר החקלאות, חקר מדעי הסביבה לשנת תש"ף מוענק לפרופ' דני זמיר על טיפוח והשבחה של זני עגבניות וגידולים אחרים. פרופ' זמיר פיתח אוכלוסייה של עגבניות תרבותיות שמכילות קטעי DNA ממני בר של עגבנייה המקנים עמידות לעקות כמו יובש ומלח ועמידות כנגד מחלות צמחים. פרופ' זמיר הינו חוקר מוביל בתחום, בעל הכרה בינלאומית ושיתופי פעולה בינלאומיים, הוא תרם ותורם רבות לחקלאות ישראל והעולם."

4. חתן הפרס בתחום חקר ההיסטוריה הכללית: פרופ' בנימין זאב קדר. מנימוקי הוועדה: " בנימין זאב קדר הוא החוקר החשוב, המשפיע והפורה ביותר של מסעי הצלב ושל חקר היחסים הבין דתיים. תחומי המחקר של קדר כוללים גם את סוגיית היחסים הבין דתיים, המסחר בים התיכון, החוק הכנסייתי, תולדות ארץ-ישראל ויישובה היהודי, שחזור וניתוח קרבות, היסטוריה השוואתית ועולמית, תצלומי אוויר כמקור היסטורי, ועוד. בכל התחומים האלה מהדהד קולו הייחודי, המשלב נאמנות לאמות המידה המדעיות הקפדניות ביותר, מקוריות ויצירתיות, יחד עם אהבה עמוקה לארץ ומסירות לחברה ולערכיה."

כלות וחתני פרס ישראל בתחומים אחרים: תרומה מיוחדת לחברה ולמדינה: פרופ' אבישי ברוורמן; תרומה מיוחדת לחברה ולמדינה: גב' נעמי סטוצ'ינר; בתחום חקר הרפואה: פרופ' גדעון רכבי; בתחום אמנות פלסטית: גב' שרה ברייטברג סמל; בתחום חקר הכימיה והפיזיקה: פרופ' יוסף קלפטר; בתחום ספרות תורנית: הרב יעקב אריאל;

ברכותינו לכל הזוכים!

להלן פירוט שלושת הקולות הקוראים: 

קול קורא לחברות טכנולוגיה להגשת תכניות מו"פ של פתרונות טכנולוגיים, בשלבי הרצה ובשלבי הדגמה: http://bit.ly/2U3gCtY

קול קורא להגשת בקשות סיוע עבור תכניות מו"פ בשלבים מוקדמים (Ideation) היכולות לסייע בהתמודדות עם אתגרי וירוס הקורונה: http://bit.ly/2IXgd5Q

קול קורא לתכניות מחקר ופיתוח למוצרים תעשייתיים שנועדו למניעה, טיפול והתמודדות עם נגיף הקורונה: http://bit.ly/33ucsyp

לתכנית יכולים להגיש מועמדות סטודנטים מכל התחומים ומכלל האוניברסיטאות והמכללות, בשנה האחרונה ללימודי התואר הראשון או שסיימו לימודיהם ונמצאים בטווח של שש השנים מסיומם. אנשים בעלי חזון ומנהיגות, המעוניינים להטביע את חותמם על עתידה של החברה הישראלית.  אנו מחפשים צעירים איכותיים שרוצים לתרום ליצירת שינוי אמיתי בשדה החינוך בישראל.

דברי בוגר האוניברסיטה העברית ותכנית חותם איתי בר חנן:

למה החלטת להצטרף לתכנית חותם?
אם לומר את האמת כפשוטה, הצטרפתי ל"חותם" כי חיפשתי את הדרך המהירה ביותר לעמוד בפני כיתה. תכנית "חותם" היא הדרך המהירה לכניסה לכיתה, שלא מתאפשרת באף מסגרת אחרת. בנוסף, היו עוד שני גורמים שחיזקו את ההחלטה להצטרף. הראשון, הליווי הייחודי שחותם נותנים. לפני כן עבדתי במשרד החינוך, וידעתי שאחת הסיבות העיקריות לנשירת מורים בשנותיהם הראשונות היא היעדר ליווי מספק. ידעתי שאזדקק לליווי שבחותם יודעים להעניק. השני, המענק הכספי שמוענק על-ידי התכנית גם בתקופת ההכשרה וגם לאורך שנת ההוראה הראשונה. זה לא סוד שאחרי שלוש שנות לימודים באוניברסיטה, העו"ש שלי היה זקוק לזריקת עידוד, והיות שידעתי שהישועה לא הולכת להגיע ממשכורת של מורה מתחיל, למענק הכספי היה ללא ספק משקל מסוים בקבלת ההחלטה. 

מה זה נתן ונותן לך?
לכל חבר/ה שמתלבט/ת איפה ללמוד לתעודת ההוראה, אני ממליץ בלב שלם על "חותם", כי אני יודע שאין עוד תכניות  שנותנות את מה שהם נותנים. דבר ראשון, הכשרת הקיץ היא חוויה לכל החיים. הכרתי שם אנשים טובים ויצרתי קשרים משמעותיים שלא היו יכולים להיווצר בקונסטלציה אחרת. שנית, הליווי לאורך השנה הראשונה הוא אינטנסיבי ומקיף אותך מכל כיוון. מורים חדשים שאינם ב"חותם" מקבלים ליווי מינימלי מאוד, שלא מאפשר לקבל תמיכה אמתית ומענה רגשי, מקצועי ופדגוגי מספק. ב"חותם" קיבלתי מנטורית צמודה ל-3 שעות קבועות בשבוע, רכז מלווה שהגיע לבית-הספר באופן עתי לצפות בשיעורים שלי, למשב אותי ולעזור לי להתפתח, וכמובן שהמשכתי להיפגש במכללה עם החברים מהכשרת הקיץ ליום שלם פעם בשבוע - שזו ללא ספק תרומה מכרעת ליכולת להתמודד עם קשיי השנה הראשונה. אין תחליף לתחושה של "אנחנו באותה סירה, ונעבור את זה ביחד".

איך אתה מצליח לעזור לתלמידים שלך?
אני מקווה שהמבט שהבאתי איתי מהאקדמיה, שרואה את הסיטואציה המורכבת שהתלמידים שלי נמצאים בה כחלק ממכלול שלם - חברתי, כלכלי, פוליטי, עוזר לי לתת להם כלים להתפתח ולהתמודד עם מנגנוני השיעתוק וההסללה שעובדים במרץ כדי להשאיר אותם במקום בו הם נמצאים. אני מקווה שאני מצליח ליצור אצלם מחויבות להשכלה, ומוטיבציה לסלול לעצמם דרך בריאה ומיטיבה בדרך לחייהם הבוגרים. אני מקווה שאני שם בשבילם, ושהם יודעים שיש מבוגר בעולם שהם יכולים לסמוך עליו ולתת בו אמון. אני מקווה שהשיעורים שלי מעניינים אותם, ושלפחות לפעמים הם נהנים להחכים, ומוצאים אלטרנטיבה זמנית לסטורי באינסטגרם. 

 
עוד פרטים על התכנית כאן: http://bit.ly/2qfYjVZ